NOTA ORIENTATIVA CEDCA/PR – Orienta aos espaços educativos para atenção, acolhida e encaminhamentos das situações de violências e cyberbullying contra crianças e adolescentes

APRESENTAÇÃO
Este documento tem por objetivo apresentar um conteúdo informativo às escolas (e outros espaços de atendimento às crianças e adolescentes) e educadores, para auxiliá-los -e para que possam atuar enquanto multiplicadores com pais, responsáveis, e comunidade- nos casos de suspeita ou confirmação de violência intrafamiliar e no trato de cyberbullying em salas de aula virtuais durante o período da pandemia, bem como fazer recomendações para o acolhimento dos relatos de crianças e adolescentes.

INTRODUÇÃO
Durante os anos 2014 a 2016, na epidemia do vírus ebola, o Unicef apresentou relatório que demonstrou um considerável aumento da violência intrafamiliar contra meninos e contra meninas. Durante o período da pandemia da COVID-19, organizações nacionais e internacionais que trabalham com o tema, apontam na mesma direção. É necessário intensificar a proteção de crianças e adolescentes para que potenciais situações de violação de direitos não se agravem durante o distanciamento social. Neste cenário, cabe mencionar que a maior parte dos casos de violência contra crianças e adolescentes tem como agressores seus pais ou cuidadores. Fatores que contribuem para o agravamento das situações de violência são o Nota Técnica nº 004/2021- CEDCA/PR franco aumento da convivência de crianças e adolescentes com seus agressores, em contraponto a ausência de contato diário na escola e em outros ambientes que oportunizam a percepção da situação ou a revelação espontânea do fato. A escola é um dos ambientes mais propícios para a revelação espontânea. Este momento, portanto, torna mais difícil o acesso ao fato e as possibilidades de denúncia. Por esse motivo, é importante que instituições de ensino, educadores/ pais/ responsáveis, familiares e comunidade estejam atentos, agora e na retomada das atividades, e em constante diálogo com crianças e adolescentes, para fornecer ferramentas de identificação das situações de violência e para fortalecer sua capacidade de autodefesa. Além disso, torna-se especialmente relevante que sejam propiciados, durante as aulas online, espaços de diálogo que mantenham os vínculos entre educadores e alunos como um espaço em que os docentes possam identificar e acolher as situações de violência.

Para acessar o documento na íntegra: CLIQUE AQUI

Por: CEDCA-PR