Capes avalia 14 propostas de mestrado EaD

Quatro anos depois de uma portaria da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) permitir a oferta de mestrado na modalidade de educação a distância (EaD), nenhum curso do tipo conseguiu aval para funcionar no Brasil.

Essa realidade, no entanto, deve mudar até o final do ano. A assessoria de comunicação da Capes informou ao Desafios da Educação que 14 propostas seguem em análise pela pasta. A expectativa é de que o Ministério da Educação (MEC) aprove a criação do primeiro curso de mestrado acadêmico EaD do País nos próximos meses.

Avaliação da Capes

De acordo com a Capes, para serem aprovados, o primeiro passo é uma avaliação da equipe técnica da entidade. Depois disso, o pedido deve ir para apreciação das comissões das áreas de avaliação para só então ser debatido pelo Conselho Técnico Científico do Ensino Superior.

Por ser um processo tão minucioso, é natural que o tempo de espera para a aprovação de um curso seja longo. Mesmo assim, especialistas e entidades reclamam da demora. Sobre isso, a Capes diz ter criado um grupo de trabalho para melhorar e modernizar regulamentos e portarias e agilizar a aprovação, sem que se perca a qualidade na pós-graduação.

“Para tanto, os coordenadores das 49 áreas de avaliação e demais especialistas que atuam junto ao órgão constantemente dialogam com docentes e pesquisadores dos programas de pós-graduação a fim de buscar soluções de problemas e inovações que permitam aprimorar a modalidade de educação a distância no âmbito da pós-graduação”, disse o órgão em nota à imprensa.

Pós-graduação EaD

A pandemia de covid-19 aumentou em muitos níveis o desenvolvimento da educação a distância nas instituições de ensino superior. E tornou possível novas experiências e soluções tecnológicas.

Para se ter uma ideia, de acordo com o Mapa do Ensino Superior no Brasil, uma em cada três especializações no País já é EaD. Esse é um dos motivos pelo qual o mestrado a distância não deveria ser um desafio, conforme explica Jucimara Roesler, reitora do Unihorizontes, consultora da Hoper Educação e membro do Comitê Científico da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed).

“A sociedade adotou a modalidade pelas suas características de flexibilidade em horário e lugar, menor custo nas mensalidades e um amplo catálogo de cursos. Com as negativas da Capes, os estudantes brasileiros buscam formação de mestrados e doutorados a distância, em outros países”, afirma.

Em 2019, as 17 propostas de mestrado EaD submetidas a avaliação foram rejeitadas pela pasta. Entre elas estavam nove cursos da área de humanas, cinco multidisciplinares, dois de ciências da vida e um de exatas – de instituições que pertencem a diferentes grupos de ensino, como Yduqs, Cruzeiro do Sul e Ser Educacional.

De acordo com a Capes, os pedidos foram indeferidos por não atenderem as orientações dos documentos normativos referentes à entrada de novos cursos no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG).

Por: Desafios da Educação