Professores de escola de Curitiba visitam casa de novos alunos para facilitar processo de adaptação
Projeto visa facilitar a transição para a vida escolar, além de criar o sentimento de proximidade entre a família, o colégio e a criança
A entrada das crianças na escola é uma fase que costuma trazer consigo algumas dificuldades de adaptação. Além de ser essencial a companhia dos pais para que essa transição – de casa para o ambiente escolar – ocorra sem maiores problemas, a Escola Atuação, em Curitiba, desenvolveu um projeto que visa facilitar esse processo e criar um sentimento de proximidade entre a família, a professora e a criança.
Algumas semanas antes do início das aulas, uma pedagoga do Maternal e a coordenadora pedagógica da escola visitam a casa dos futuros alunos. “A professora que vai ficar com as crianças do Maternal no decorrer do ano faz essa visita com o objetivo de amenizar o impacto do primeiro contato delas com a escola. A pedagoga leva um boneco que represente o aluno já com o uniforme da instituição para brincar e interagir com o futuro estudante”, ressalta a psicopedagoga e diretora da Escola Atuação, Esther Cristina Pereira. De acordo com ela, o projeto é inspirado no sistema de ensino de aprendizagem da Finlândia.
Após esse primeiro contato, a pedagoga e a coordenadora fazem uma foto com a criança e essa imagem será exposta junto com as demais em um mural no primeiro dia de aula. “Dessa forma, a criança lembra que a professora esteve na sua casa e fica mais segura para interagir e aprender, socializando com os novos amigos. Anteriormente esse processo de adaptação demorava em torno de um mês. Atualmente, em 15 dias a criança já entra na escola sem chorar”, diz Esther.
Além da visita, a direção da instituição faz uma reunião com todas as famílias do Maternal baby, I e II antes do início do ano letivo para explicar todo o processo de funcionamento da escola.
Por: Escola Atuação
