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Aprendizagem híbrida: ‘Não basta que o professor saiba usar a tecnologia’, afirma educador
Paulo Blikstein, professor da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, analisa os desafios e os caminhos para esse tipo de atividade no país Para regulamentar a aprendizagem híbrida, que une atividades presenciais e remotas, o Brasil precisa antes universalizar o acesso à internet e formar professores para além do simples Leia mais…