Ferramentas digitais auxiliam o professor a ir além da videoconferência na aula online
O professor liga a câmera, checa se seus alunos estão online e aparecendo no vídeo e, então, começa a expor o conteúdo diante da câmera. Essa é a rotina para milhares de professores Brasil afora desde o começo da pandemia de covid-19. Parece difícil fugir do modelo mais tradicional de lecionar a distância, mas a aula remota não precisa ficar restrita à videoconferência. Existem diversas maneiras de combinar metodologias ativas que aliadas a ferramentas tecnológicas podem auxiliar o professor a promover uma aprendizagem baseada em projetos com seus alunos, mesmo que cada um esteja em sua casa.
Para a gestão e o desenvolvimento de projetos com os alunos, a Microsoft conta com o Teams. A plataforma que unifica todo o sistema e possibilita videoconferências, armazenamento de arquivos e a integração entre todos os aplicativos da empresa como Word, Excel ou o Sway.
“O Teams é o hub que integra as diversas ferramentas. No Teams, você sempre trabalha em equipe e consegue estruturar essas equipes. É possível, por exemplo, formar canais privados para cada equipe e deixar o professor ser o mediador. Também pode-se usar o Planner para demarcar cada fase do projeto e atribuir tarefas para cada um do grupo. Enfim, as possibilidades são imensas”, disse Fernando Puertas, especialista em educação da Microsoft.
Essa integração que o Teams faz com os diferentes aplicativos e ferramentas da Microsoft possibilita que um projeto com os alunos seja feito a distância com o mesmo nível de interação que teria em reuniões presenciais. Com a ferramenta Flipgrid, por exemplo, é possível fazer vários vídeos curtos que formam uma grande discussão entre os alunos.
Ou seja, além de deixar para trás o esquema de aula expositiva por vídeos, os alunos também conseguem usar ferramentas que vão muito além de editores de texto, como o Word. Além disso, o processo de avaliação por parte do professor também é facilitado quando se usa ferramentas que o Teams incorpora.
“Para a avaliação do processo, como o Teams tem a ferramenta do Insight, o professor consegue acompanhar todo o engajamento dos seus estudantes. É possível ter uma visão geral da participação de cada aluno e cada grupo”, disse Puertas.
Já na avaliação por pares, há algo interessante que pode ser feito. É possível dividir a turma de vários grupos. “O professor pode separar os alunos em pequenas salas e os próprios alunos são avaliadores”, explicou Puertas.
O professor Jorge Raniere é um entusiasta do uso da tecnologia para ir além das aulas expositivas. No Colégio Paraíso, em Juazeiro do Norte (CE), ele tem usado um modelo virtual híbrido em suas aulas. Para ele, no uso da tecnologia com os alunos, o ponto de partida é a colaboração.
Por Por Vir
