Solidariedade, troca de ideias e novas metodologias: educação superior e de ensino de idiomas privado se reinventam
Associadas ao Sinepe/PR passam por desafios com mudanças na forma de ensinar e contato com alunos; confira algumas boas ações
O ensino a distância (EAD) na Educação Superior, já conhecido por muitos estudantes, foi potencializado em virtude da pandemia da COVID-19. Atualmente, a maioria dos estudantes se encontra aprendendo de forma online, mantendo contato com professores e participando de conferências.
Logo, algumas mudanças de metodologia se fizeram importantes nos cursos das instituições de ensino superior e, também, nas escolas de idiomas. O Sinepe/PR tem acompanhado essas iniciativas, e destaca algumas abaixo:
“Café odontológico” na universidade
A Faculdade Herrero, em Curitiba, inovou em uma tradicional ação com seus alunos. O “café odontológico”, como é chamada uma ação de socialização e conhecimento técnico na graduação de Odontologia, migrou para o online. Por meio de videoconferência realizada pela plataforma Canvas, utilizada em todo o processo pedagógico neste momento de pandemia, estudantes do último ano do curso e professores puderam participar de uma conversa sobre resina composta com Renato Voss, professor convidado para falar sobre o tema.
Logo após a realização bem-sucedida, os estudantes e professores do curso participaram de uma edição extra do Café Odontológico, com a conferência “Empreendedorismo em Odontologia”, com a especialista em marketing Kauana Vissotto. “Estes momentos estimulam os estudantes a apreenderem de forma mais descontraída nesse momento de reclusão social”, diz a coordenadora do curso, Maria Augusta Ramires.
Computadores para alunos estudarem em casa
Desde o último dia 19 de março, a Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) adotou o modelo de aula remota e, após levantamento interno, a instituição identificou a necessidade de disponibilizar equipamentos para esses estudantes continuarem acompanhando as aulas de casa. A Instituição está disponibilizando 330 computadores e 178 modens 4G. Além disso, pesquisa interna feita com mais de 10 mil estudantes e 800 professores aponta que 80% dos respondentes estão satisfeitos com a qualidade das aulas remotas.
“A PUCPR está disponibilizando os recursos necessários para que seus estudantes possam realizar o acompanhamento das aulas e atividades propostas da sua casa. Entendemos que é fundamental que todos possam, da mesma forma, dar continuidade à sua rotina de estudos”, explica Renata Iani Werneck, Pró-Reitora de Graduação da PUCPR.
Aprendizado de idiomas pelo Zoom com aulas gravadas e ao vivo
O aprendizado de uma língua passa, necessariamente, por sua fluência e uso constante em situações cotidianas. Logo, uma restrição se impõe com o distanciamento social. Mas como resolvê-la? Para a Talken, escola de idiomas especializada no inglês, a solução foi manter uma relação de confiança já estabelecida, reforçando a presença na vida dos alunos
“As ferramentas que usamos para transmitir as aulas permitem interatividade entre professor e alunos. Mantivemos a essência de nossa escola tendo as turmas nos mesmos horários, quantidade de alunos, nivelamento, carga horária e conversação em inglês o tempo todo”, afirma Magdal Frigotto, diretor da Talken. “Nosso sistema educacional é baseado no conceito de Second Language Acquisition, que é basicamente um processo de assimilação natural de uma segunda língua”.
Assim, a Talken adaptou o seu conceito de flipped classroom (sala de aula invertida), além do Zoom – que é a plataforma para transmissão de aulas livestream que tem o maior número de ferramentas amigáveis para o sistema educacional da escola. “Os alunos acessam previamente as aulas gravadas, disponibilizadas no nosso portal do aluno. Essas aulas são a base para a aula ao vivo, com assuntos que os alunos gostam”, explica Magdal Frigotto.
Unipar segue calendário de aulas com ferramentas inovadoras do Google for Education
A Universidade Paranaense (Unipar) está há quase cinco décadas investindo no ensino superior e não tem dúvidas de que a educação transforma vidas. Neste momento de pandemia, intensificaram-se os treinamentos de docentes com foco no uso de novas tecnologias de aprendizado. Tecnologia essa que, nesse momento de distanciamento social, está sendo muito bem empregada pelos professores para o ensino em casa, que será reforçado nas aulas práticas, no retorno às atividades presenciais.
Desde meados de março, as atividades acadêmicas presenciais teóricas da graduação e pós-graduação acontecem por meio de ferramentas inovadoras do Google for Education. Uma das ferramentas mais importantes adotadas pela Unipar é o Classroom (sala de aula virtual), em que o professor, utilizando-se do aplicativo, trabalha com os alunos de forma virtual, motivando a realização de exercícios e o desenvolvimento de atividades extraclasse e incentivando a consulta de materiais e estudos em tempo real, o que facilita o aprendizado de forma diferente ao método clássico. A medida possibilita acessibilidade aos conteúdos das disciplinas por PCs, notebooks, tablets e smartphone, durante o período de suspensão das atividades presenciais.
Segundo resultado de pesquisa interna, a metodologia tem sido aprovada pelos acadêmicos, com índice de 90%, avaliando qualidade das aulas, acesso à internet, entre outros quesitos. A participação dos alunos na plataforma chega a 95% e, destes, apenas 1% relatou dificuldades em acompanhar por problemas com suas máquinas, o que foi solucionado pela Universidade com o empréstimo de chromebooks.
Sua escola desenvolveu um trabalho inovador, criativo ou com bons resultados no ensino remoto? Conta pra gente!
